进行人际交往技能的训练。他教给小李一些有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，帮助他在人际交往中更加自信和从容。同时，他还鼓励小李多参加一些社交活动，拓展自己的人际圈子。
随着时间的推移，小李在林逸的帮助下逐渐克服了人际交往的障碍。他开始更加自信地与他人建立关系，并享受这种亲密互动带来的快乐。小李的成功案例让林逸更加坚定了探索人际关系的决心。
然而，林逸也意识到，人际关系问题往往不仅仅是个体层面的问题，还涉及到家庭、社会和文化等多个层面。因此，他决定将人际关系研究纳入更广阔的社会文化背景中。
为了更深入地了解人际关系问题，林逸开始关注不同文化背景下的人际关系模式。他发现，不同的文化背景下，人们的人际关系观念和行为模式都存在显著的差异。这种差异不仅影响了个体的人际关系质量，还反映了社会的文化传统和价值观。
林逸决定将文化因素纳入自己的人际关系研究框架中。他开始学习人类学、社会学等相关学科的知识，了解不同文化背景下的人际关系观念和实践。同时，他还积极与来自不同文化背景的人交流，体验和理解他们的人际关系模式。
这种跨文化的学习与交流让林逸对人际关系问题有了更加全面和深入的理解。他开始认识到，人际关系问题不仅是个体层面的问题，也是社会和文化层面的问题。解决人际关系问题需要综合考虑个体的心理需求、社会环境和文化背景等多种因素。
此外，林逸还积极参与人际关系领域的学术研究和交流活动。他撰写学术论文，分享自己的研究成果和心得；他参加学术会议和研讨会，与同行们深入探讨人际关系问题的最新研究成果和趋势。
在一次国际学术会议上，林逸遇到了一位来自不同文化背景的心理学家。他们共同探讨了人际关系问题，并分享了自己在不同文化背景下的研究成果和心得。这次交流让林逸深刻体会到了跨文化交流的重要性，也让他更加坚定了自己跨文化
